Онлайн без ризику: у Баштанці поліцейський навчав ліцеїстів безпечно спілкуватись у мережі
Сьогодні інтернет є незамінним джерелом інформації та розваг, а також зручним засобом спілкування й навчання. Проте, попри всі його переваги, у віртуальному світі можуть існувати приховані загрози. Щоб застерегти учнів та навчити їх безпечної поведінки в інтернеті, у ліцеї № 2 провів урок на тему «Безпечний онлайн-простір» інспектор ювенальної превенції Баштанського районного відділу поліції.
Поліцейський зауважив, що наймолодші користувачі інтернету, на відміну від дорослих, які мають певний досвід і можуть уникати загроз, часто залишаються беззахисними перед небезпеками всесвітньої мережі.
Поліцейський наголосив, що необхідно утриматися від розміщення у соціальних мережах особистої інформації. Варто пам’ятати, що деякі незнайомі «друзі» в інтернеті в реальному житті можуть мати злочинні наміри.
Тому, щоб інтернет був не тільки корисним, а й безпечним, і поліцейський разом із дітьми визначили основні правила безпечної поведінки у мережі:
-нікому не надавайте особисту інформацію – домашню адресу, номер телефону, робочу адресу батьків, їх номери, назву й адресу школи;
-ніколи не погоджуйтеся на зустріч із людиною, з якою ви познайомилися в інтернеті. Якщо все ж таки це необхідно, то спочатку потрібно спитати дозволу батьків, а зустріч має відбутися в громадському місці й за присутності дорослих;
-не надсилайте свої фотографії чи іншу інформацію без дозволу батьків;
-використовуйте надійні паролі. Для цього варто комбінувати букви, цифри та інші символи;
-користуйтеся надійними джерелами інформації. Ігноруйте листи з незрозумілим змістом. Якщо отримаєте такі листи, то потрібно сповістити про це батьків;
-не давайте нікому, крім батьків, свої паролі, навіть найближчим друзям.
Окремо інспектор нагадав учням про один із видів насильства – кібербулінг. На завершення лекції учні закріпили навички безпечної поведінки в мережі та обговорили як краще вирішувати конфліктні ситуації в онлайн-просторі.
Баштанський районний відділ поліції
